Al PTOF si aggiunfono le iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere le conoscenze delle tecniche di relazione delle tecniche di primo soccorso (comma 10 della legge 107) delle tecniche di orientamento delle tecniche di navigazione.
Le nuove “Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”, precedentemente contenute nel
D.I. 1° febbraio 2001, n. 44
sono state adottate:
• Con Decreto 28 agosto 2021, n. 129
• Con Decreto 28 agosto 2016, n. 129
• Con Decreto 28 agosto 2020, n. 129
• Con Decreto 28 agosto 2018, n. 129.
La finalità primaria dei PCTO è quello di accompagnare gli studenti nello sviluppo di competenze che:
• servono ad «apprendere ad apprendere per il primo biennio della Scuola secondaria di secondo grado
• servono ad «apprendere ad apprendere per tutto l’arco della vita»
• servono a studiare le discipline storiche per tutto l’arco della vita»
• servono ad «apprendere ad apprendere per il secondo biennio della Scuola secondaria di secondo grado.
Gli altri aspetti innovativi dei PCTO riguardano il significato e gli obiettivi dei percorsi:
• Si passa infatti da un’impostazione finalizzata a integrare l’apprendimento in aula con l’esperienza lavorativa e
l’avvicinamento al mondo del lavoro a un nuovo approccio basato su quelle competenze trasversali che permettono allo
studente di raggiungere una minore consapevolezza sulle scelte inerenti il suo sviluppo personale e all’accentuazione della
loro valenza orientativa.”
• Si passa infatti da un’impostazione finalizzata a integrare l’apprendimento in aula con l’esperienza lavorativa e
l’avvicinamento al mondo del lavoro a un nuovo approccio basato su quelle competenze trasversali che permettono allo
studente di raggiungere una maggiore consapevolezza sulle scelte inerenti il suo sviluppo personale e all’accentuazione
della loro valenza orientativa.”
• Si passa infatti da un’impostazione finalizzata a integrare l’apprendimento in aula con l’esperienza scolastica e
l’avvicinamento al mondo del lavoro a un nuovo approccio basato su quelle competenze trasversali che permettono allo
studente di raggiungere una maggiore consapevolezza sulle scelte inerenti il suo sviluppo personale e all’accentuazione
della loro valenza orientativa.”
• Si passa infatti da un’impostazione finalizzata a integrare l’apprendimento in aula con l’esperienza lavorativa e
l’avvicinamento al mondo del lavoro a un nuovo approccio basato su quelle competenze tradizionali che permettono allo
studente di raggiungere una maggiore consapevolezza sulle scelte inerenti il suo sviluppo personale e all’accentuazione
della loro valenza orientativa.”.
Il contratto di apprendistato ha una durata minima non inferiore:
. • a sei mesi.
• a cinque mesi.
• a tre mesi.
• a quattro mesi.
Il Decreto Interministeriale del 12 Ottobre 2015, pubblicato il 21 Dicembre 2015:
• ha definito gli Standard operativi dell’Apprendistato
• ha definito gli Standard esclusivi dell’Apprendistato
• ha definito gli Standard formativi dell’Apprendistato
• ha annullato gli Standard formativi dell’Apprendistato.
Per tutti i giovani si applica:
• il diritto/dovere di istruzione e formazione per almeno 13 anni o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica
professionale triennale entro il 18° anno di età in base a quanto previsto dalla legge n.53/2003.
• il diritto/dovere di istruzione e formazione per almeno 12 anni o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica
professionale triennale entro il 18° anno di età in base a quanto previsto dalla legge n.53/2003.
• il diritto/dovere di istruzione e formazione per almeno 14 anni o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica
professionale triennale entro il 18° anno di età in base a quanto previsto dalla legge n.53/2003.
• il diritto/dovere di istruzione e formazione per almeno 14 anni o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica
professionale triennale entro il 18° anno di età in base a quanto previsto dalla legge n.53/2003.
L'istruzione obbligatoria ha la durata di:
• 8 anni
• 10 anni
• 13 anni
• 12 anni.
Gli istituti professionali statali rilasciano:
• Solo certificazioni di competenza
• Diplomi quinquennali e qualifiche professionali
• solo qualifiche professionali
• Solo diplomi quinquennali.
Con la Legge 15 luglio 2022, n. 99 gli ITS acquisiscono il nome:
• di Istituti tecnologici superiori (ITS Academy)
• di Istituti tecnologici superiori (ITS formativi)
• di Istituti tecnologici superiori (ITS Professionalizzanti)
• di Istituti triennali superiori (ITS Academy).
Le disposizioni in materia di protezione dei dati personali sono contenute nel:
• decreto-legge 8 ottobre 2021, n. 139 convertito con LEGGE 3 dicembre 2021 , n. 205
• decreto-legge 8 ottobre 2020, n. 139 convertito con LEGGE 3 dicembre 2021 , n. 205
• decreto-legge 8 ottobre 2019, n. 139 convertito con LEGGE 3 dicembre 2021 , n. 205
• decreto-legge 8 ottobre 2021, n. 139 convertito con LEGGE 3 dicembre 2022 , n. 205.
Le scuole, quindi, sia pubbliche che private, hanno l'obbligo di informare (tramite apposita informativa) gli interessati:
• delle caratteristiche e modalità del trattamento dei dati della scuola, indicando i responsabili del trattamento.
• delle caratteristiche e modalità del trattamento dei dati del Ministero, indicando i responsabili del trattamento.
• delle caratteristiche e modalità del trattamento dei loro dati, indicando i responsabili del trattamento.
• delle caratteristiche e modalità del trattamento dei loro dati, senza indicare i responsabili del trattamento.
Con il Decreto del Ministro dell'Istruzione, di concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, 29 dicembre 2020, n. 182:
• sono definite le modalità per l'assegnazione delle misure di impegno di cui al decreto legislativo 66/2017 e il modello di
piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
• sono definite le modalità per l'assegnazione delle misure di sostegno di cui al decreto legislativo 66/2017 e il modello di
piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
• sono definite le modalità per l'assegnazione delle misure di sostegno di cui al decreto legislativo 66/2017 e il modello di
piano familiare formativo da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
• sono definite le modalità per l'assegnazione delle misure di sostegno di cui al decreto legislativo 66/2017 e il modello di
percorso plurimo da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
Il decreto-legge 30 aprile 2022, n. 36 convertito con Legge 29 giugno 2022, n. 79:
• Legge di riforma della predisposizione e del reclutamento dei docenti
• Legge di riforma della formazione e della mobilità dei docenti
• Legge di riforma della formazione e del reclutamento dei docenti
• Legge di riforma della personalizzazione e del reclutamento dei docenti.
Il decreto-legge 30 aprile 2022, n. 36 convertito con Legge 29 giugno 2022, n. 79 istituisce
• SCUOLA DI ALTA FORMAZIONE DELL'ISTRUZIONE E SISTEMA DI DI FORMAZIONE CONTINUA INCENTIVATA
• SCUOLA DI ALTA FORMAZIONE DELL'ISTRUZIONE E SISTEMA DI DI FORMAZIONE CONTINUA OBBLIGATORIA
• SCUOLA DI ALTA FORMAZIONE DELL'ISTRUZIONE E SISTEMA DI DI FORMAZIONE EPISODICA INCENTIVATA
• SCUOLA DIBASSA FORMAZIONE DELL'ISTRUZIONE E SISTEMA DI DI FORMAZIONE CONTINUA INCENTIVATA.
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