Se te pide explicar y justificar las razones por las que se están extinguiendo las especies. Para lograr esto debes utilizar tres disciplinas:
[1] una que permite hacer un comparative entre lo actual y lo anterior
[2] una para saber como el hombre contribuye a esta situación
[3] una que permite determinar cual es el tipo de especie en extinción
¿De que disciplina se trata? [1- Sociología ] [2- Psicología ] [3- Historia ] [1- Historia ] [2- Sociología ] [3-Antropología] [1- Sociología ] [2- Psicología ] [3- Biología ] [1- Historia ] [2- Sociología ] [3- Biología].
Un estudiante del módulo 11 realiza l lectura de un artículo de opinión en el periódico y considera que para su mejor comprensión debe realizar estas actividades:
1. Identificar que están correctamente escritas las palabras donde tiene duda y clasificar los fonemas de cada palabra.
2. Identificar verbos, sustantivos, artículos y adverbios. Analiza las oraciones.
3. Subrayar dentro del texto las palabras que desconoce y definir el significado de las palabras de origen extranjero
¿Con qué ámbitos de la Lengua se relacionan estas actividades? 1 y 2 = Fonográfico, 3 = léxico-semántico 1 = Fonográfico, 2 y 3= morfosintáctico 1=Fonográfico, 2= Morfosintáctico, 3= Léxico- semántico 1= Fonográfico, 2= Léxico –semántico 3 = Morfosintáctico.
De la lista siguiente indica cuales son los objetos de estudio de una análisis sintáctico
1. Separación de oraciones
2. Cambios de significado de palabras
3. Partes de la oración y funciones
4. Concordancia
5. Gener y numero
6. El sujeto y el predicado con sus nucleos y modificadores
7. Modo, tiempo y persona 2, 4, 5 y 7 1, 3, 4 y 6 3, 4, 6 y 7 2, 3, 5 y 6.
¿Cuales son las disciplinas y el eje transversal respectivos que han contribuido enormemente al desarrollo del ser humano de manera integral, y sobre todo, destacando en su contenido el respeto a la dignidad fisoca y mental, bajo una normativa de convivencia armónica con la naturaleza y con sus iguales a través del tiempo? Geografía, educación ambiental, Antropología y educación en valores Historia, geografía, antropología, educación en derechos humanos Antropología, historia, educación en valores y derechos del consumidor Política, historia, antropología, educación para el consumidor.
La formación del Bachillerato en el modulo 11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad común a través del aprendizaje de competencias en nuestro idioma, compartiendo la historia nacional asimilando otras experiencias personales.
De acuerdo a este contexto, ¿Qué puede afirmarse respecto de la función que desmpeña la educación en este nivel que estas cursando? Integración socio-cultural Difusión del conocimiento Enriquecimiento personal Transmicion del conocimiento.
Un conocido programa se trasmite por radio y televisión a todo el país. El conductor llevo a un cantante de un conocido grupo musical, a quienes le spregunto sobre sus proyectos. La respuesta que dio el cantante fue:
Hace un mes juimos a cantar cerca del Ixtlacigual y como hacia frio muy juerte los espedtadores no tuvieron otra oxion que cubrirse con un sarape. Yo me preguntaba: ¿quedran quedarse o oyirnos cantar y tocar? Hacia tanto frio que ni jue necesario que hubiera policías cercas para mantener el orden.
¿Cuál o cuales son las figuras de lenguaje que se encuentran en la respuesta del cantante?
1. De contruccion, porque afectan las palabras en el plano morfosintáctico
2. De dicción, porque afectan el significado de las palabras
3. De palabras o tropos, porque modifican la composición fonológica y fonética de las palabras
4. De dicción, porque afectan la composición fonológica y fonética de las palabras 2 y 4 Solo 3 Solo 1 1 y 4.
¿Cuál de los siguientes procesos le permitirán redactar un análisis morfosintáctico de un texto que se le presente? encontrar en el diccionario de palabras poco usuales, para comprender el mensaje del texto Analizar la teoría básica de las oraciones concesivas y finales para identificarlas en un texto identificar oraciones causales, consecutivas y condicionales para comprender la forma de construir un texto. identificar oraciones subordinadas adjetivas para comprender el procedimiento de construcción de un texto.
¿Qué haces si te dejan leer la lectura "Pedro Páramo", de Juan Rulfo, y al terminar de leerla, resulta que no entendiste la mayor parte del texto? Replanteas tu técnica de lectura y lo intentas de nuevo Descansas un rato y más tarde intentas la misma técnica Lees varias veces hasta que algo se te queda Lo abandonas por completo porque sientes que te saturas.
Imagina que tu mama es esa persona que siempre esta preocupado por su salud y te enteras en las noticias que el consumir aceite de coco y el de otras frutas es benefico para tu salud
¿Qué haces antes de pasarle el ¨tip¨? Lo expresas poco a poco y con ciertas reservas Verificas la información consultando mas fuentes Se lo comentas convencido de lo que escuchaste Te metes a la pagina del anunciante.
Complete los espacios correspondientes:
En las palabras de Luis Villoro, la historia ha sido una de las formas _____ que más se han utilizado para justificar _____, creencias y propósitos _____, que prestan _____ a grupos, clases, nacionalidades, imperios. Ideológicas → invasiones → nacionales → división Ideologicas → instituciones → divisionales → solidaridad Culturales → instituciones → comunitarios → cohesión Culturales → invasiones → regionales → separación.
La diégesis es un relato que contiene estos atributos:
a) Un mundo (ficticio) en que la ssituaciones y eventos narrados ocurren.
b) Un proceso de contar, contrariamente a otros procesos de actuar o mostrar
A partir de esta información, selecciona dos elementos de la diégesis.
1. Emcoiones y frases
2. Expresividad
3. Tiempo y espacio
4. Narrador 2, 3 1, 4 3, 4 2, 4.
Independientemente del modelo económico vigente y del fenómeno de la globalización, ¿cuál es la tendencia internacional que se promueve en la reforma educativa del bachillerato? Contituir como prioridad la educación básica universal Mantener la parte del producto interno asignado a educación Cooperar internacionalmente en los nuevos desafíos Diversificar la educación superior en America Latina.
Cuando lees una nota o articulo sobre algún fenómeno natural puedes… Entender a grandes rasgos su contenido e identificar sus elementos principales Interpretar todo, independientemente de que no tengas claros sus elementos Comprenderlo al identificar sus elementos implícitos y la inferencia sobre ellos Captar algunas ideas principales pero sin llegar a comprenderlo en su totalidad.
Selecciona la frase que completa la siguiente definición de ideología que es usada en las ciencias sociales.
La ideología es parte de __________. La acción social, que concentra mitos imaginarios, deseos y propósitos de cómo deben ser las personas que integran una sociedad Pensamientos propios generados desde la moral familiar y aprendidos en la niñez por el proceso de educación y convivio humano Situaciones determinadas en las que el sujeto actúa de forma apropiada de acuerdo a los hechos a los que se enfrenta cotidianamente Configuraciones mentales basadas en hechos vividos y experimentados de forma sensorial e interpretados por las emociones.
¿A través de que medio se plasma la ideología en un texto? argumentación redacción opinión ideas.
Cual es la diferencia entre un texto informativo y uno valorativo? La opinión del los valorativos y la falta de comentarios de los informativos La opinión de los informativos y l afalta de comentarios de los valorativos La neutralidad de los informativos y el valorativo tiende a ser subjetivo La objetividad de los valorativos y la subjetividad de los informativos.
La carta de las naciones Unidad contiene una serie de normas, principios y propósitos que regulan las relaciones entre los países. Independientemente d que las hayas leído, interpreta los siguientes puntos e identifica si se enuncia un propósito o un principio.
1. Mantener la paz y la seguridad internacionales.
2. La organización está basada en la igualdad soberana de todos sus miembros.
3. Fomentar entre las naciones relaciones de amistadbasadas en el respeto al principiode la igualdad de derechosy d la libre determinación de los pueblos.
4. Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas intenacionales de carácter económico, social, cultural o humanitario, y en el desarrollo y estpímulo del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales.
5. Todos los miembros cumplirán de buena fe las obligaciones conmtraídas de conformidad con la Carta.
6. Los miembros se abstendrán de recurrir a la amenaza o al uso d la fuerza contra otros estados [Propósitos:1,4,5] [Principios:2,3,6] [Propósitos:1,3,5] [Principios:2,4,6] [Propósitos:2,4,6] [Principios:1,3,5] [Propósitos:1,3,4] [Principios:2,5,6].
¿Qué método utilizas para la comprensión de textos? Hacer pausas durante la lectura para mejorar la retentiva Leer pausadamente para retener el mayor de datos Buscar datos que te remitan a la información relevante Leer repetidamente el texto hasta entenderlo.
¿Cuál de los siguientes procesos llevas a cabo en la redacción de tus documentos (trabajos, ensayos, críticas, reseñas, líneas de tiempo)? Borrador → pre-escritura → edición → impresión Pre-escritura → borrador → corrección → edición Borrador → corrección → pre-escritura → edición Pre-escritura → corrección → edición → impresión.
En que consiste la metonimia? En la identificación de un termino real con un termino imaginario Sustituye el nombre de un elemento por otrocon el que tiene intima relación Suprime de la oración algún termino necesario para la construcción gramatical Designa una cosa por el nombre de otra por tener una característica relacionada directamente.
Edna tiene que hacer una tarea donde le ien investigar sobre algunas figuaras literarias. Enlugar de consultar su libro de texto Edna tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en internet denominado “MiTarea.com”. después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su dialogo:
¿Quién dio una respuesta correcta a Edna? Bertha Juan Miguel Salma.
¿En qué consiste la metáfora? En designar una cosa por el nombre de otra con la que tiene una característica relacionada directamente En sustituir el nombre de una elemento por otro con el que tiene íntima relación En la identificación de un término real con un término imaginario En la supresión de algún término de la oración, que es necesario para la construcción gramatical.
Ordene los siguientes enunciados para que se disponga de un párrafo que tenga una cohesión lógica.
1. Que a compás de las olas se balanceaban sin cesar
2. Soñó que entraba en el líquido elemento y bajaba de ola en ola
3. Hasta llegar a una roca soberbia que parecía el crestón de cristal de una nívea montaña
4. Soñó que un genio marino le ofrecía su vara mágica para penetrar en el seno de las olas
5. Como una escalinata de esmeraldas en fusión
6. En la falda de aquel prisma enorme hundían sus raíces trasparentes extraños árboles 2 → 4 → 3 → 6 → 5 → 1 6 → 2 → 3 → 5 → 4 → 1 4 → 2 → 5 → 3 → 6 → 1 4 → 2 → 3 → 6 → 1 → 5.
De los siguientes textos, selecciona el que tiene la puntuación correcta. Fueron pocas personas a la reunión: Rosa, la secretaria de la dirección; el licenciado Juárez, entusiasta como siempre; algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero: Raúl Campos. Fueron pocas personas a la reunión; Rosa la secretaria de la dirección, el licenciado Juárez entusiasta como siempre, algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero: Raúl Campos. Fueron pocas personas a la reunión, Rosa, la secretaria de la dirección. El licenciado Juárez, entusiasta como siempre; algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero, Raúl Campos. Fueron pocas personas a la reunión: Rosa la secretaria de la dirección; el licenciado Juárez entusiasta como siempre, algunos alumnos de segundo grado y un solo alumno de tercero Raúl Campos.
Todo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con las interpretaciones que se indican a continuación y elige la opción correcta:
1. Ordenamiento y organización para narrar un acontecimiento
2. Se enfoca a los hechos y al acontecimiento narrado
3. Modalidad linguistico-comunicativa de un hecho [Historia = 1 y 2] [Discurso = 3] [Historia = 1] [Discurso = 3] [Historia = 2] [Discurso = 1] [Historia = 2] [Discurso = 1 y 3].
Del siguiente fragmento del texto d "El Llano en Llamas" de Juan Rulfo contesta lo que se te pide.
Lo habían traído de madrugada. Y ahora era ya entrañada la mañana y él seguía todavía allí amarrado a un horcón, esperando. No se podía estar quieto. Había hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse, pero el sueño se le había ido. También se le había ido el hambre. No tenía ganas de nada, solo de vivir. Ahora que sabía bien a bien que lo iban a matar, le habían entrado unas ganas tan grandes de vivir como solo las puede sentir un resucitado.
Quien lo iba a decir que volvería aquel asunto, tan viejo, tan rancio, tan enterrado como creía que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que matar a Don Lupe. No nada más por nomás como quisieron hacerle ver los de Alima, sino porque tuvo razones. Él se acordaba.
¿Qué tipo de narrador es? Extradiegético Autodiegético Heterodiegetico Intradiegetico.
¿Cómo realizas tus reportes escritos, ya sea un informe, reporte o tarea en general? Defines previamente un plan de trabajo según sea el objetivo Pones todas tus ideas y luego las ordenas conforme al objetivo Tomas las ideas de algún autor y las complementas con las tuyas Escribes tus ideas tal como las vas pensando y después las ordenas.
¿Qué es la historiografía? Registro escrito sobre las sociedades humanas y la forma en que los historiadores han intentado estudiarla Explicación de las principales causas que han motivado los diferentes hechos históricos Ciencia que permite conocer cómo ha evolucionado la humanidad desde distintas perspectivas Corriente de interpretación de la historia de acuerdo con la ideología del historiador.
Una amiga que esta cursando el bachilleratoigual que tu, tiene dudas sobre el manejo de un concepto dentro de su material de consulta, por lo que pide ayuda. ¿Qué recomendación le harias? Cotejar contra un libro, revista, publicación o pagina de internet realizaa por una institucion experta en el área Publicar en algún foro y ayudas que hay en internet para hacer tareas, para que otras personas te asesoren Evitar angustiarse par que trabaje tranquilo y no induzca errores en su material Pedir ayuda academica profesional a algún experto en la materia.
La cultura posee elementos básicos aunque cambie de un lugar a otro. Clasifica cada elemento de la cultura de la columna izquierda con su respectivo significado que se presenta en la columna derecha.
ELEMENTOS
1. Valores
2. Normas
3. Lenguaje
4. Símbolos
5. Conocimiento
DEFINICIONES
a) Forma de pensar, comprender, evaluar y comunicar más o menos integrada que hace posible un modo de vida
b) Sistema de símbolos verbales que sirve para expresar significados más complejos
c) Criterios asumidos para juzgar lo que está bien y que está mal
d) Se refiere a una regla que rige el comportamiento en una situación particular
e) Hace referencia a los objetos, gestos, sonidos o imágenes que representan algo diferente
f) Es la acumulación de hechos, creencias y habilidades prácticas [1– c] [2-d] [3- b] [4- e] [5 –f] [1– b] [2-d] [3- c] [4- e] [5 –f] [1– c] [2-a] [3- b] [4- d] [5 –e] [1– b] [2-a] [3- c] [4- d] [5 –e].
¿Cual es el termino que permite identificar estas acciones?
• Una persona desde el interior de su carro slauda a un conocido que va caminando en la calle y éste le responde con una seña amistosa
• Un profesor trabaja con sus estudiantes en clase
• En el estadio de beisbol de Campeche juegan "Los Piratas" contra "Los diablos". Interaccion Relación Emoción Comunicación.
Relaciona las culturas de la izquierda con la manera de perpetuar la historia en la derecha
CULTURAS
1. Griega
2. Africana
3. Egipcia
MANERA DE PERPETUAR LA HISTORIA
a. Con mitos y leyendas acerca de sus orígenes
b. Por medio de papiros, relieves, códices o pinturas
c. Por la comprensión y aceptación del destino
d. Con una cosmovisión sobre su historicidad
e. Por poemas y ritos para recuperar el pasado colectivo [1-c,b] [2 –a,d] [3 –e] [1-a,d] [2 –c,e] [3 –b] [1-c,d] [2 –a,e] [3 –b] [1-a,e] [2 –c,b] [3 –d].
En las instrucciones en una pagina d einternet se lee:
Para descargar el archivo de su preferencia, debe hacer clic en la liga subrayada que aparece en su ventana. Igualmente, podrá subir cualquier archivo de menos de 1 MB por medio del control que se ubica en el menú principal.
Las palabras ¨subir¨ y ¨liga¨utilizadas en manuales de computación son neologismos, porque: Emplea una palabra procedente del idioma ingle simitando su forma de origen Comete errores sintácticos, sobre todo de concordancia y de régimen Utiliza una palabra mal formada o añlterada por influencia de un vocablo extranjero Usa palabras en español adaptadas al nuevo sinificado de la especialidad.
Para el estudio de la historia como una ciencia comprometida con la sociedad , ¿cual es la opción mas apropiada que debe desarrollar el estudiante de bachillerato? Elaborar fichas bibliográficas con los nombres de todos los personaje Elaborar un listado de edictos y tratados courridos en cada hecho histórico Citar los principales hechos históricos que rodearon a cada uno de los personaje Identificar caracteristicas principales de hechos históricos en textos representativos.
|
