Secondo la teoria differenziale Le emozioni di base o primarie includono un elevato numero di stati emotivi come la vergogna, la colpa, l'imbarazzo, l'orgoglio e così via, e si presentano in relazione all'emergere della consapevolezza di Sè e quindi solo a partire dal primo anno di vita Le emozioni complesserò secondarie includono un numero ridotto di stati emotivi e si presentano in relazione all'emergere della consapevolezza di Sè e cioè solo verso i 6/8 mesi di vita Nessuna delle altre opzioni di risposta Le emozioni complesse o secondarie includono un elevato numero di stati emotivi come la vergogna, la colpa, l'imbarazzo, l'orgoglio e così via, e si presentano in relazione all'emergere della consapevolezza di Sè e quindi solo a partire dal primo anno di vita .
Lo sviluppo della espressione delle emozioni avviene attraverso: Quattro fasi ed è durante il terzo periodo che appare il sorriso Quattro fasi ed è durante il secondo periodo che appare il sorriso Tre fasi ed è durante il secondo periodo che appare il sorriso sociale Tre fasi ed è durante il secondo periodo che appare il sorriso endogeno .
Secondo l'approccio funzionalista il contesto non è fondamentare per dare significato a esperienze ed espressioni emotive. il contesto è fondamentare per dare significato a esperienze ed espressioni emotive il contesto è fondamentale per far si che le persone imparino a scegliere quali emozioni mettere in gioco nel contesto relazionale. nessuna opzione è corretta .
I tre approcci teorici che studiano lo sviluppo emotivo sono: Teoria della differenziazione, approccio funzionalista, teoria della regolamentazione. Teoria differenziale, teoria stadiale, approccio biologico Teoria differenziale, teoria della differenziazione, approccio funzionalista Teoria differenziale, teoria stadiale, approccio olistico .
Durante lo Still Face alla madre viene chiesto di: mantenere un'espressione immobile (still-face) tutte le opzioni sono corrette riprendere a interagire con il figlio interagire con il figlio come farebbe abitualmente .
Secondo il modello di regolazione reciproca: il bambino è un sistema eteroorganizzato che non è in grado di regolare le emozioni nella comunicazione con la madre, soprattutto nelle prime fasi di vita il bambino è un sistema autorganizzato in grado molto presto di regolare le proprie emozioni nella comunicazione con la madre, solo se questa è un sistema autoorganizzato di regolazione di emozioni positive il bambino è un sistema autorganizzato che non è in grado di regolare le emozioni nella comunicazione con la madre, soprattutto nelle prime fasi di vita il bambino è un sistema autorganizzato in grado molto presto di regolare le proprie emozioni nella comunicazione con la madre, intesa anch'essa come sistema autorganizzato di regolazione .
La procedura dello Still Face prevede: 4 fasi 2 fasi 3 fasi nessuna fase .
La durata del paradigma dello still face è di circa: 9 minuti 8 minuti 12 minuti 15 minuti .
Quanto dura ciascuna face dello Still Face? circa 4 minuti dipende dalle regioni emotive del bambino circa 3 minuti circa 6 minuti .
I fattori di rischio per il disturbo d'ansia da separazione sono stati suddivisi in: fattori biologici psicologici e sociali caratteristiche della madre tutte le opzioni sono corrette esperienze avverse in famiglia .
Per spiegare il disturbo d'ansia da separazione, Bowbly ha descritto alcune esperienze relazionali avverse: quante? 3 5 2 4 .
Prima del DSM-5 era possibile diagnosticare il disturbo d'ansia da separazione in età adulta ? si no solo in rare eccezioni si ma con il termine disturbo d'ansia .
Nel DSM-5, il disturbo d'ansia da separazione è inserito nella sezione: "Disturbi da stress correlati" "Disturbi d'ansia" "Disturbi solitamente diagnosticati per la prima volta nell'infanzia, nella fanciullezza o nell'adolescenza". Disturbi di tipo internalizzato .
I bambini affetti da mutismo selettivo: non riescono a parlare con i soli adulti non familiari non riescono a parlare in assoluto non riescono a parlare con adulti e coetanei non familiari non riescono a parlare con i coetanei non familiari .
L'incapacità del paziente (quasi sempre un bambino) di parlare in pressoché tutti i contesti sociali, nonostante sviluppo e capacità di linguaggio normali definisce: la fobia sociale tutte le opzioni sono corrette il disturbo d'ansia il mutismo selettivo .
Un luogo comune ... relativo al MS è quello ad esempio di attribuire a questi bambini una certa intenzionalità/volontà nel mantenere il loro silenzio. errato condiviso dalla comunità scientifica parzialmente esatto assolutamente esatto .
Nei casi di mutismo selettivo: L'incapacità di parlare è incostante ma si ravvisa in diversi contesti sociali L'incapacità di parlare si ravvisa in un unico contesto (esempio scuola) e non perdura nel tempo L'incapacità di parlare si evidenzia sono in età prescolare L'incapacità di parlare è costante, per cui persiste regolarmente nei contesti sociali e nel tempo. .
Il "congelamento" della produzione verbale può essere letto una strategia di difesa di fronte all'incapacità di affrontare le richieste dell'ambiente tutte le opzioni sono corrette un comportamento manipolatorio un comportamento controllante .
Nella prospettiva comportamentista i comportamenti ossessivi tendono ad autorinforzarsi poiché consentono all'individuo di: ridurre i livelli di paura ridurre i livelli di stress psicosomatico ridurre i livelli di bour-out ridurre i livelli di ansia .
Quale prospettiva rispetto l'eziopatogenesi dei disturbi ossessivo-compulsivi sposta il focus dell'attenzione dai comportamenti disfunzionali agli schemi di pensiero, alle credenze, ai giudizi e alle convinzioni che danno conto di come l'individuo percepisce, elabora e immagazzina le informazioni provenienti dal mondo esterno? La prospettiva cognitivista La prospettiva comportamentista La prospettiva mentale La prospettiva psicologica .
Quale approccio rispetto l'eziopatogenesi dei disturbi ossessivo-compulsivi tenta una connessione tra una molteplicità di fattori come vulnerabilità genetica, caratteristiche di personalità ed eventi di vita stressanti, i quali agiscono sul genoma e sullo sviluppo di modelli cognitivo-affettivi specifici? Approccio integrato Approccio neurobiologico Approccio psicologico Approccio diretto .
Le ipotesi eziopatogeniche rispetto al disturbo ossessiono compulsivo, fanno riferimento: a due diverse interpretazioni, quella diretta e quella indiretta a due diverse interpretazioni, quella psicologica e quella neurobiologica solo all'interpretazione neurobiologica solo all'interpretazione psicologica .
Come si chiamano le sezioni del DSM-5 in merito ai disturbo dell'umore ? disturbi bipolari, depressivi e ciclotimici disturbi bipolari distimici e ciclotimici disturbi depressivi distimici e ciclotimici disturbi bipolari e depressivi .
Il DSM per la diagnosi dei disturbi dell'umore prevede quante sezioni? 5 nessuna opzione è corretta 6 4 .
L'affermazione : ... fino agli anni '70 si riteneva che i bambini non potessero presentare sintomi depressivi in ragione dell'immaturità delle loro strutture di personalità è: falsa perché non erano gli anni '70 ma '50 falsa perché non erano gli anni '70 ma '60 vera falsa perché non erano gli anni '70 ma '80 .
Il disturbo bipolare è: un disturbo maniacale un disturbo depressivo un disturbo con una componente d'ansia un disturbo dell'umore .
Un elemento frequente nel disturbo bipolare è: la ridotta necessità di sonno la maggiore necessità di cibo la ridotta necessità di attività fisica la ridotta necessità di cibo .
Il disturbo bipolare è spesso in comorbidità con un disturbo del neurosviluppo, quale ? DSA ADHD DCM AUTISMO.
La prevalenza di ideazione suicidaria appare molto basse fino ai: 15 anni di età 14 anni di età 10 anni di età 12 anni di età .
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