1. La sociologia è
! non tiene in considerazione il divenire
! una scienza priva di applicazioni
! una scienza non empirica
! una scienza che studia il fenomeno sociale
.
2. La metodologia
! non accresce le nostre conoscenze
! è quella parte logica composta da regole, principi metodologici, ecc
! non applica le tecniche
! esclude l'ordine dei dati
.
3. La ricerca sociale
! è l'oggetto della filosofia della scienza
! esclude all'apertura dell'esperienza
! prevede un tipo di agire strategico
! non elabora alcun quesito
.
4. Raimund Popper afferma
! esistono diversi accessi alla scienza
! i problemi sono esclusi
! la bellezza viene deviata
! che esiste un solo modo per accedere alla scienza
.
5. La ricerca serve a
! cancellare le probabilità
! prevedere dei fenomeni di qualsiasi tipo
! non regolare il comportamento individuale
! descrivere, spiegare e prevedere degli avvenimenti
.
6. Il processo di ricerca ha
! 6 passaggi tutti collegati tra loro
! un solo momento di ricerca
! 3 passaggi sconnessi
! la raccolta dei dati alla base di tutto
.
7. Le ragioni
! sono teoriche e pratiche
! non godono di alcuna influenza esterna ! si sviluppano nel vuoto
! mancano di interesse
.
8. L'elaborazione del problema
! vede la verifica delle teorie e delle ipotesi
! risolvono immediatamente il quesito
! si mostrano prive di comprenzione
! sono il terzo step del metodo di ricerca
.
9. La ricerca applicata
! prevede solo committenti privati
! tocca diverse aree tematiche (ambiente, lavoro, ecc)
! non prevede alcun tipo di risultato
! ha lo scopo di incrementare il problema
.
10. Il paradigma
! è l'ultima scelta del ricercatore
! è la finestra mentale con cui il ricercatore vede il mondo
! è unico e solo
! produce risultati uguali
.
11. Per Kuhn il paradigma
! è riconosciuto da tutti gli scienziati
! non indirizza la ricerca
! è privo di ipotesi di collocazione
! si basa su elementi antecedenti alla ricerca
.
12. I paradigmi
! sono 3 (metodo, ontologia e epistemologia)
! derivano dalla corrente del neopositivismo
! modellano la realtà sociale
! non sono assolutamente intrecciati
.
13. Le tradizioni epistemologiche
! sono 2, e si sono alternate nel corso degli anni
! è una sola, di tipo interpretativa
! hanno generato un paradigma per tutte le scienze
! escludono la corrente positivista
.
14. Il paradigma positivista
! non prevede lo studio sociale
! è il prodotto delle scienze fisiche
! deriva dal successo delle scienze naturali
! non coincide con la logica investigativa.
15. il postpositivismo metodologico
! prevede un osservazione partecipata
! vuole un'analisi finale per variabili
! la manipolativa è fissa
! impone una veridicità delle ipotesi
.
16. L'etnografo è
! colui che effettua ricerche sul campo
! lo scrittore dei manuali datati anni '80
! viene classificato come scienziato
! colui che vivacizza il dibattito metogologico
.
17. La ricerca "Crime in the making"
! è un ritrovamento di materiale dei coniugi Glueck
! fu pubblicata nel 1980
! è materiale trovato ad Oxford
! rispecchia il filone critico
.
18. Sampson e Laub
! trattano la devianza minorile
! impostano la ricerca a livello diacronico
! non arrivano a nessuna teoria
! non raccolgono alcun tipo di informazione
.
19. La ricerca di Sampson e Laub
! dura 9 anni e esamina 1000 giovani
! dura 2 anni
! non è definibile come esame secondario
! tiene in considerazione sono 500 ragazzi con reati
.
20. Il dato evolutivo dei 1000
! serve a sottolineare la staticità dei 500 normali
! mostra come solo i 500 criminali non sono cambiati
! è importante per la comparazione e la valutazione in età adulta
! è un dato con poca rilevanza
.
21. Il saggio finale di Sampson e Laub
! presenta solo il capitolo dei legami
! non mensiona i Glueck
! manca di sezione esplorativa
! è formato da 5 capitoli
.
22. L'analisi dei dati nel saggio
! usa le variabili di base e di processo ! evidenzia comele variabili non agiscono
! è un capitolo poco trattato
! focalizza l'aspetto solo sulle variabili familiari
.
23. La regressione multipla usata
! è lo step successivo ai risultati
! è mutevole
! è statica e incluse 3 gruppi
! i gruppi al suo interno sono infiniti
.
24. L'unione delle variabili
! è la base di tutto
! non prevedono un collegamento processuale
! annulla quella di tipo strutturale
! agisce sulle azioni devianti
.
25. Sanchez-Jankowski
! evidenzia come la coesione tra la gang è fondamentale
! studia le gang in 3 fasi
! si occupa solo della gang come comunità
! applica un approccio simile a Sampson e Laub
.
26. Paragonando i due studi
! si nota come ogni ricerca segue la stessa scaletta
! ci si accorge delle diversità di analisi
! entrambe analizzano ogni singola sezione
! Sampson e Laub partono dalle conclusioni
.
27. L'ambiente delle scienze sociali
! è diverso da quello delle altre scienze
! esclude il soggetto studiato
! differisce solo da quello delle scienze naturali
! coincide con quello di tutte le scienze
.
28. La rappresentatività quantitativa
! nasce dalla mancanza di rilevazione
! vuole che lo scienziato generalizzi i dati
! non desidera alcuno campione rappresentativo
! deriva da un legame aperto.
29. l'approccio qualitativo
! è legato alle indagini statistiche
! è legato a formule matematiche
! risalta la comprensione e non le indagini statistiche
! prevede un campione non sostantivato
.
30. Lo strumento di rilevazione
! se quantitativo non mette tutti i soggetti allo stesso piano
! non crea assetto uniformante
! può usare schede codificate composte da quesiti aperti
! non richede come risultato una matrice di dati
.
31. Nella ricerca sociale
! l'approccio qualitativo è il più utilizzato
! non si segue una scaletta
! l'ordine non è importante
! prevale l'approccio quantitativo
.
32. Lo schema da seguire
! impone l'operativizzazione per tutti i punti
! ha 3 frasi: teoria, ipotesi e risultati
! prevede 5 fasi (teoria, ipotesi, raccolta dati, analisi e risultati)
! evidenzia come l'analisi non è funzionale
.
33. La teoria
! non tocca in alcun modo il livello empirico
! esclude l'astrazione
! è un insieme di proposizioni connesse tra loro
! si fonda su 6 elementi fondamentali
.
34. L'ipotesi
! si basa sul legame di due concetti e ha 2 caratteristiche
! è slegata alla teoria perché collegata all'analisi
! non deve essere verificabile
! ha solo la caratteristica dell'instabilità
.
35. Inglehart
! spiega il passaggio teoria-ipotesi
! non mostra il cambio tra materialismo e postmaterialismo
! prende come oggetto di studio solo le generazioni successive
! non sono traducibili
.
36. Il concetto
! rimanda solo alle costruzioni astratte ! può avere diverse definizioni
! non si pone alla base del pensiero scientifico
! non collega i segni linguistici a quelli mentali
.
37. La numerazione usata
! è quella proposta da Stevens
! delinea la proprietà messa in opera
! rigetta qualsiasi norma
! non prevede ordinamento o classifiche
.
38. le unità di analisi
! prevedono 4 sottogruppi tra le più utilizzate
! l'individuo è escluso da tale campo
! usano solo l'evento
! escludono la rappresentazione simbolica
.
39. La variabile
! la temporalità è irrilevante
! è statica
! usa solo lo studio diacronico
! muta nel tempo o tra i soggetti
.
40. La variabile ordinale
! usa i numeri di tipo cardinale
! si basa solo sul requisito della continuità
! deriva dal bisogno di ordinare gli elementi
! viene adoperata seguendo un ordine casuale
.
41. La variabile cardinale
! usa due processi (misurazione e conteggio)
! Vengono usate tutte le operazioni
! sono differenti da quelle "quasi-cardinali"
! i numeri non sono frutto di un riscontro
.
42. La scala di generalità
! classifica i concetti
! dà solo la visione generica
! non si può definire di astrazione
! non prevede l'analisi empirica.
43. L'indicatore
! la parte inerente è sconosciuta
! ha un solo legame
! non viene esaminato dallo sienziato
! è legato a più concetti
.
44. Geertz
! sceglie gli indicatori che si allontanano al concetto
! mostra come l'empiricità dell'indicatore non è fondamentale
! preferisce gli indicatori vicini all'esperienza
! afferma che l'indicatore non si lega al concetto
.
45. Lo schema
! non è rispettato se lo scienziato non raccoglie direttamente i dati
! si deve sempre seguire
! genera sempre indici
! prevede solo indicatori di tipo inerente
.
46. C
! allora non E prodotto da C.
! allora (e solo allora) E sempre prodotta da C
! non prevede unione tra alcun tipo di concetti
! non è generalizzato
.
47. Blalock
! esclude covariazioni
! vede nella produzione un lavoro ontologico
! vede nella produzione un lavoro empirico
! chi osserva è dipendente
.
48. X
! è sempre la trasformazione di Y
! è connessa al mondo empirico
! non è mai la trasformazione di Y
! è stabile rispetto Y
.
49. L'ipotesi nel mondo empirico
! prevede solo ed esclusivamente la covariazione della variabile indipendente
! sono frutto di un qualsiasi meccanismo
! si sviluppa tramite la covariazione, la casualità e il controllo
! si sviluppa solo con il controllo
.
50. Conoscere e valutare
! escludono un processo di manipolazione ! è essenziale per l'analisi della variabile
! non genera cambiamenti a livello statistico
! è un processo legato alla variabile indipendente
.
51. La covariazione
! si scollega dalla teoria
! è legata al mondo empirico
! è l'unico processo per accedere al mondo della causaione
! è usata come unica prova
.
52. Gli scienziati usano
! qualsiasi tipo di analisi
! l'analisi della covariazione e l'esperimento artificiale
! tutti i tipi di dati
! non connette le varianti Y e X
.
53. L'analisi covariativa
! è attendibile al 100%
! non è utilizzata
! è una relazione pura
! è una relazione spuria
.
54. L'esperimento
! prevede solo il controllo
! è scollegata da manipolazione e controllo
! è collegata alla manipolazione e al controllo
! è il processo inverso alla manipolazione
.
55. Nelle scienze naturali
! l'esperimento è utilizzato solo in parte
! l'esperimento non può essere utilizzato nella sua autenticità
! non si prevedono esperimenti
! l'esperimento è utilizzabile in tutte le parte
.
56. Holland
! mostra come empiricamente la variabile è verificabile
! si mostra inabile allo sviluppo di risultati
! non usa l'invarianza
! delinea delle soluzioni scientifico/statistico.
57. Il laboratorio
! è sfavorito a fronte del contesto naturale
! è il luogo dove si sviluppano le situazioni e le analisi
! non viene preso in considerazione
! è dedito solo a esperimenti di scienza naturale
.
58. L'esperimento sul campo
! è isolato come il laboratorio
! può essere condotto anche in laboratorio
! vede lo sviluppo della quotidianità, senza isolamento
! Sherif lo critica
.
59. R
! indica la realtà
! è usato durante la fase di teoria
! è un elemento privo di valore
! indica la randomizzazione
.
60. Solomon
! genera uno schema che non prevede l'aggiunta di alcun risultato
! genera uno schema di 4 sezioni dove si devono aggiungere i risultati
! non nota la differenza tra prima e dopo l'impulso
! genera uno schema di 6 sezione tutte scollegate tra loro
.
61. La scala
! non comprende indicatori
! è un aggregato coerente di elementi etichettati come indicatori
! usa elementi solo di carattere specifico
! è l'unione di elementi incoerenti
.
62. L'essere umano
! è escluso dalla scala sociologica
! non viene analizzato
! è l'unità di analisi della scala sociologica
! è una parte irrilevante della scala sociologica
.
63. I risultati delle scale
! danno vita a moltissime variabili
! non sono esposti
! sono delle variabili di tipo carinale
! sono delle "quasi-variabili"
.
64. L'inchiesta campionaria
! si divide in 2 tappe di fondamentale importanza ! è ormai in disuso
! è priva di paragone tra le variabili
! si divide in 5 fasi, e prevede la conoscenza dei dati tramite l'interrogazione
.
65. Thurstone e Chave
! danno la definizione di opinione
! vedono nel soggetto l'unione di mode assunte dall'uomo
! vedono l'impassibilità del soggetto alla moda
! discutono di tematiche legate alla teoria
.
66. La rilevazione
! non genera conoscenze non individuali
! è l'unico oggetto di studio delle scale
! analizza gli uomini e gli stimoli legati alle risposte
! vede negli stimoli l'elemento base
.
67. I quesiti
! sono un dato non stabile
! sono totalmente affidabili
! possono essere non usati durante la ricerca
! non sono legati al desiderio di risposta
.
68. Le risposte
! non richiedono coinvolgimenti emotivi
! sono diverse da contesto a contesto
! sono slegate rispetto alla tematica proposta
! sono uguali in tutti i contesti
.
69. Copiare i quesiti
! è concesso ma solo in parte
! non è un atto di plagio
! è un atto oltragioso, punibile penalmente
! non incrementa le risorse delle analisi
.
70. I questionari scritti
! non semplificano il lavoro dello scienziato
! prevedono prima la somministrazione orale della domanda
! adoperano la batteria di domande
! sono poco adoperati.
71. La domanda chiusa
! genera 3 tipi di risposte
! è di un solo tipo
! può mettere in difficoltà il candidato
! è scartata a priori
.
72. Il calcolo matematico-statistico
! esclude una classificazione
! mette in mostra le variabili cardinali
! viene usata solo con la batteria di domande
! è la scelta più risolutoria e meno problematica
.
73. I quesiti telefonici
! sono poco adoperati perché noiosi
! prevedono solo ed esclusivamente la domanda
! non hanno alcun legame binario
! sono legati a una selezione binaria
.
74. Nunnaly
! dichiara indipendenza di scelta
! afferma che le scale con più elementi sono migliori
! predilige la scala ad un solo elemento
! predilige le scale con pochi elementi
.
75. I quesiti ad una scelta
! sono i peggiori da scegliere
! sono meno validi e precisi
! hanno una precisione altalenante
! sono molto validi
.
76. L'osservazione partecipante
! esclude l'immedesimazione
! distrugge i gruppi in favore dell'individualismo
! è il processo di analisi dove si unisce in modalità indiretta all'interno di un contesto sociale
! non è un processo di analisi
.
77. La lontananza
! non coinvolge l'equilibrio
! è irrilevante
! può ostacolare la comprensione
! è solo iniziale
.
78. Il materiale
! deve essere messo a confronto con quello già esistente ! deve essere confrontato in parte
! non deve essere confrontato
! ha importanza solo in quel tipo di ricerca
.
79. L'osservazione dissimulata
! è sconsigliata
! non genera risultati
! può essere attuata sempre, soprattutto all'inizio dell'esame
! deve attenersi a determinati contesti
.
80. Un gruppo privato
! è di difficile accesso e lo scienziato non deve rivelarsi
! non prevede la presenza di un mediatore culturale
! non è un problema al fine dell'analisi
! deve sapere della presenza dello scienziato
.
81. Il mediatore culturale
! non aiuta lo scienziato
! è una figura di piena fiducia con il compito di fare da tramite
! è una figura che gode di sfigucia da parte del gruppo
! nel contesto sociale ha scarsa importanza
.
82. L'informatore istituzionale
! ha un ruolo marginale nella società
! si occupa della raccolta dati
! ha un ruolo fondamentale nella società
! è quella figura con cui lo scienziato può abbassare la guardia
.
83. L'ambiente fisico
! analizza gli spazi aperti dove si svolgono le azioni
! è il punto che deve avere maggiore attenzione
! è irrilevante
! è allo stesso livello di quello sociale
.
84. La registrazione dei dati
! avviene tutta a memoria
! si realizza saltuariamente
! usa solo il metodo di osservazione partecipante
! segue diverse modalità.
85. La grandezza della tipologia
! analizza solo la dissomiglianza
! è un processo senza fine
! non è divisibile
! è divisa in base alla somiglianza o dissomiglianza
.
86. L'interrogazione
! non prevede l'immedesimazione
! è di tipo quantitativa
! è la principale modalità della ricerca qualitativa
! si svolge solo scritta
.
87. La conoscenza
! è lo scopo dell raccolta dati
! il suo fine non è rilevabile
! è dipendente a sé stessa
! è lo scopo finale dell'interrogazione
.
88. L'interrogazione
! ha lo scopo di conoscere le sezioni obiettive
! ha lo scopo di conoscere le sezioni mentali dell'intervistato
! è uguale al questionario
! ha schemi prestabiliti a priori
.
89. Il questionario
! non amplia le risposte e priva le spiegazioni
! amplia le risposte
! è poco utilizzato
! studia i diversi approcci personali
.
90. L'intervistatore
! stimola e incit il protagonista
! non è interessato alle risposte
! è imparziale
! non genera processi di standardizzazione.
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