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PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
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PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Description: pedagogia generale e sociale lezione 9 Author:
Creation Date: 12/01/2024 Category: University Number of questions: 10 |
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Sono step della progettazione educativa : nessuna risposta è corretta come avviare il soggetto alla collaborazione entrambe le risposte sono corrette introduzione al caso . L'attenzione alle funzioni umane trova oggi riscontro soprattutto in riferimento a due costrutti fondamentali : la Disabilità e la Diversità e al loro costrutto 3D : nessuna risposta è corretta disabilità-diversità-disfunzioni-handicap disabilità-handicap- disfunzioni disabilità-diversità-disfunzioni . Si riscontro una ampia gamma di persone con Bisogni Educativi Speciali, con una ampia platea, quali : tutte le risposte sono corrette attardamento didattico disordini linguistici disprassia. Aspetti che legano il training alla progettazione : nessuna riposta è corretta entrambe le risposte sono corrette caratteristiche personali del soggetto validità e continuità del trattamento. Per Lucia De Anna e Pasquale Moliterni il progetto educativo si basa : su un'azione di mediazione su un'azione autopoietica, ovvero di azioni che producono mediatori (interfaccia della realtà) sull'apprendimento diretto attraverso gli stimoli del gruppo classe, le sollecitazioni, relazionali e di contesto. La permanenza nel gruppo dei poi è ritenuta fondamentale nessuna risposta è corretta. Aspetti del progetto educativo : nessuna risposta è corretta entrambe le risposte sono corrette reciprocità la codifica permette strategie, relazioni mediate e spazi di autonomia di reciprocità . Aspetti del progetto educativo : entrambe le risposte sono corrette nessuna risposta è corretta responsabilità attenzione al linguaggio, verso i mediatori . Cosa si intende per Identità aperta al dialogo : nessuna risposta è corretta si tratta non di avere un metodo, ma di far dialogare di far collaborare in un progetto si tratta non di avere un metodo, ma di far dialogare di non far collaborare in un progetto Si tratta di avere un metodo, ma di far dialogare di far collaborare in un progetto . L'equità è : valorizzare le differenze, utilizzare i vincoli e le emergenze per raggiungere situazioni di uguaglianza sostanziale tra gli alunni. Per valorizzare le differenze dobbiamo poter ricercare e dobbiamo poterle riconoscere proprio per comprenderle quindi poi agire in maniera efficace fare eccedere la persona la cultura e quindi partecipare alla società il funzionamento umano differente: comprendere le diversità di funzionamento l'efficacia tecnologia e la piena partecipazione sociale. Quindi attivare strategie educative didattiche sul campo che possono dare dei risultati anche Evdence-Based nessuna risposta è corretta. La concezione cognitivo epistemica moriniana la transdisciplinarità : nessuna risposta è corretta diviene essenziale per un apprendimento significativo diviene essenziale per un apprendimento trasformativo diviene essenziale per un apprendimento strutturale. |