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sviluppo tipico ed atipico 40-44 lombardi
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sviluppo tipico ed atipico 40-44 lombardi Description: sviluppo tipico ed atipico 40-44 lombardi Author:
Creation Date: 13/01/2024 Category: Others Number of questions: 20 |
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Il bambino insicuro ambivalente/resistente di tipo C1 mostra segnali impliciti di ricerca di prossimità e contatto e comportamenti resistenti e di rifiuto durante la riunione, accompagnati da palesi sentimenti di angoscia che fanno si che non si calmi durante la riunione. mostra segnali impliciti di evitamento del contatto fisico e comportamenti resistenti e di rifiuto durante la riunione, accompagnati da palesi sentimenti di angoscia che fanno si che non si calmi durante la riunione. mostra segni espliciti di ricerca di prossimità e contatto misti a comportamenti resistenti e di rifiuto alla riunione, accompagnati da palesi sentimenti di rabbia e non si calma alla riunione mostra deboli segni di ricerca di contatto e prossimità nei confronti della figura di attaccamento, prevalentemente in modo passivo, attraverso il pianto, piuttosto che attraverso un approccio attivo; l’esplorazione è nulla o assente e non si calma alla riunione. Chi parla di stili comunicativi diadici comne precursori di un attaccamento sicuro? Beebe Main Ainsworth Bowlby. Tra i principali precursori di un attaccamento sicuro vs insicuro, troviamo: nessuna delle risposte la sensibilità materna e gli stili comunicativi diadici la sensibilità materna e paterna gli stili comunicativi della famiglia e la sensibilità materna. Nell’ambito dello sviluppo dei legami di attaccamento, il caregiver deve essere in grado di rispondere alle richieste di vicinanza e protezione del bambino in modo sensibile, aiutandolo nella capacità di esprimere il proprio disagio contenendolo anche a costo di ostacolare l’esplorazione dell’ambiente circostante Nessuna delle precedenti deve essere in grado di rispondere alle richieste di vicinanza e protezione del bambino, aiutandolo nella regolazione delle emozioni di paura e di stress e di gioia e piacere, assecondandone al contempo il distacco da lui e la conseguente esplorazione dell’ambiente in condizioni di stress. deve essere in grado di rispondere alle richieste di vicinanza e protezione del bambino in modo sensibile, aiutandolo nella regolazione delle emozioni di paura e di stress, assecondandone al contempo il distacco da lui e la conseguente esplorazione dell’ambiente in condizioni di tranquillità. La Strange Situation: è in grado di attivare nel bambino comportamenti di evitamento difensivo attraverso la sua esposizione a condizioni mediamente stressanti, come la separazione prolungata dalla madre e la presenza di un adulto non conosciuto. è in grado di attivare nella madre il riconoscimento di comportamenti di manifestazione del disagio nel bambino in modo da consentirle di correggere il proprio stile di attaccamento. è in grado di attivare nella madre la regolazione emotivai di manifestazione del disagio nel bambino in modo da consentirle di correggere il proprio stile di attaccamento. è in grado di attivare nel bambino comportamenti di attaccamento attraverso la sua esposizione a condizioni mediamente stressanti, come la separazione dalla madre e la presenza di un adulto non conosciuto. Sulla base dei comportamenti adottati dai bambini alla Strange Situation , si definiscono 3 diverse tipologie di attaccamento: Tutte le opzioni di risposta Sicuro, insicuro evitante, insicuro ambivalente. Sicuro, insicuro fuorviante, insicuro ambivalente. Sicuro, insicuro evitante, insicuro distanziante. I MOI hanno la tendenza a cambiare durante il corso della vita, a seconda dei contesti e funzionano, in modo inconsapevole, come una sorta di filtro rispetto alle successive esperienze di attaccamento sperimentate dal soggetto nel corso della sua vita infantile e adulta. tendono a mantenersi stabili funzionando, in modo inconsapevole, come una sorta di filtro rispetto alle successive esperienze di attaccamento sperimentate dal soggetto nel corso della sua vita infantile e adulta. hanno la tendenza alla stabilità e funzionano, a livello consapevole, come una sorta di filtro rispetto alle successive esperienze di attaccamento sperimentate dal soggetto nel corso della sua vita infantile e adulta. la stabilità dipende dal pattern di attaccamento. L'Attaccamento con il padre: è strettamente legato alla regolazione emotiva si verifica ed è legato alla capacità del padre di porre regole e durante il gioco. non si verifica se non in assenza della figura materna (casi di lutto, abbandono…) si verifica ed è legato alla capacità del padre di sostenere il gioco del bambino e la sua attività esplorativa. A quale strumento si riferisce la consegna: “Vorrei che tu mi aiutassi a capire cosa provano i bambini quando qualche volta i genitori devono andare via e devono lasciarli per un po' di tempo. In genere alcuni bambini si sentono soli, altri sono comunque contenti, altri si arrabbiano, altri hanno paura. Ho qui dei disegni in cui c'è un bambino della tua età e ora ti farò delle domande”? SAT ERQ LTP AAI. Nella AAI in quali soggetti è stato rilevato che compaiono segni fisiologici di tensione emotiva (accelerazione del battito cardiaco) simili a quelli riscontrati dai bambini evitanti alla Strange Situation? irrisolti rispetto al trauma distanzianti sicuri-autonomi preoccupati. Il SAT permette la valutazione dei MOI: solo in bambini in bambini (dai 6 anni) e adolescenti in bambini (dai 4 anni) e adolescenti solo in adolescenti. Le vignette nel SAT descrivono: 4 situazioni di separazione e 4 situazioni di ricongiungimento 4 situazioni di separazione definite moderate tranquille (M) e 4 situazioni di separazione definite severe (S) 3 situazioni di separazione definite moderate tranquille (M) e 3 situazioni di separazione definite severe (S) 3 situazioni di separazione e 3 situazioni di ricongiungimento. Nel SAT per ciascuna vignetta, dopo che è stata presentata al bambino, si devono proporre quante domande? 5 6 4 3. La Adult Attachment Interview permette di indagare in soggetti adulti «gli stati della mente circa l'attaccamento» In parte vero Falso Vero Non esiste. Nella Adult Attachment Interview troviamo domande relative: alle prime separazioni tutte le risposte sono corrette alle proprie esperienze infantili di disagio e la modalità con cui i propri genitori gestivano la situazione alle concrete esperienze vissute dal soggetto nell'infanzia rispetto alle principali figure di attaccamento. Nell' Adult Attachment Interview il sistema di codifica prevede che ogni soggetto intervistato venga assegnato a una tra quante possibili categorie? 2 5 6 3. La classificazione dell'Adult Attachment Interview prevede che ogni soggetto intervistato venga assegnato ad una delle seguenti categorie: Sicuro – autonomo; Distanziante; Ambivalente; Irrisolto rispetto ad un trauma Sicuro; evitante; ambivalente; disorganizzato Sicuro – autonomo; Distanziante; Preoccupato; Irrisolto rispetto ad un trauma; Non classificabile Sicuro – autonomo; Ambivalente; Evitante; Irrisolto rispetto ad un trauma; Non classificabile. Quali soggetti nella Adult Attachment Interview presentano una particolare organizzazione di pensiero che permette loro di tenere l'attaccamento relativamente disattivato e scollegato dall'esperienza di vita attuale? Sicuri-autonomi Preoccupati Irrisolti rispetto al trauma Distanzianti. Riferendosi al disturbo reattivo dell'attaccamento, i manuali diagnostici lo definiscono come: un’alterazione persistente nella vita relazionale del bambino con inizio prima dei 5 anni, riscontrabile in diverse situazioni familiari e distinto dei disturbi generalizzati dello sviluppo. un’alterazione persistente nella vita relazionale del bambino con inizio prima dei 3 anni, riscontrabile in diverse situazioni familiari e distinto dei disturbi generalizzati dello sviluppo. un’alterazione persistente nella vita relazionale del bambino con inizio prima dei 3 anni, riscontrabile in diverse situazioni sociali e distinto dei disturbi generalizzati dello sviluppo. un’alterazione persistente nella vita relazionale del bambino con inizio prima dei 5 anni, riscontrabile in diverse situazioni sociali e distinto dei disturbi generalizzati dello sviluppo. I bambini don disturbo reattivo dell'attaccamento possono mostrare a lungo termine: Nessuna delle altre opzioni di risposta scarsa motivazione iperattività ipoattività. |
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